講授課程：測量學

講授章節👱🏽：測繪學的發展

講授目的及效果：通過講述我國大地測量學家陳永齡一生為中國的測繪事業奮鬥的故事😆，引導學生樹立刻苦鉆研、愛國敬業的精神，在日常的工作和學習中努力奮鬥，為國家建設做貢獻。

陳永齡是我國大地測量學的開拓者🧑🏽‍🔬🧑‍🦰，在近60年的測繪高等教育、科學研究和生產實踐中做出了突出業績，對當代中國測繪事業的建設有著不可磨滅的功績。

在二十世紀我們國家解放以後很長一段時間，我們的珠穆朗瑪峰的高度一直是沿用的英國人測出來的高程，這種測量是用儀器瞄準山頭進行測量，但是很多時候山頭在什麽地方卻不清楚，是不是最高的山頭都沒準，所以數據很粗糙很不精確。既然在我國領土裏，我們應該自己精確地測量它的高度。在這樣的情況下，國家決定在1975年測量珠峰高程。由於珠峰所在地區的環境非常惡劣🎊，有些地方人都沒法進入，在這樣的情況下🖍，陳永齡主持珠峰高程測量🛍，提出了求定觀測珠峰時的大氣折光系數和推求珠峰附近大地水準面起伏的方法🌝。由登山運動員帶一個氈標到珠峰頂上去🦠，在測量珠峰高程時瞄準氈標來測🌑，再量出氈標的高度，用總高程減去氈標高度🥤；另外，珠峰頂上有積雪，以前所公布的數據都是按積雪頂測量的，因為積雪會消融也會積累，因此這樣測得的高度是不定的🧝🏿‍♀️，而我們要測量的是它的巖石面🚵🏽‍♀️🧝🏻，也就是說是一個固定的數字。1975年測定珠峰高程的時候，女運動員潘多帶上了一根細竹竿上去🙂‍↕️，直接測定積雪的厚度。陳永齡所設計的這一套測定珠峰高程的方案是非常科學的，所以當時我們測出珠峰高程8848.13米這個數字，由新華社向全世界公布🧑‍🧑‍🧒‍🧒，當時就得到了全世界的公認。獲得了精確珠峰高程🏣🧝🏼，陳永齡被譽為“珠峰測高第一人”。

陳永齡一生都在為中國的測繪事業奮鬥♈️。在年近80歲時還撰寫了《從衛星大地測量技術的崛起展望今後的大地測量任務》的論文🧑🏽‍⚖️，推動大地測量學和地球動力學的結合。在眼睛已完全失明的情況下，還對衛星定位等新生事物、新技術非常敏銳，讓他的夫人把專業文章念給他聽💂，在聽的過程中進行思考🧑🏼‍🚀，寫出了對中國這個技術發展的方案。

所以我們學習測量學就必須有一種較真👩🏻‍💻、一絲不苟的精神🦊，這是跟數字打交道👩🏻‍🏫，數字式最標準的💪，一就是一、二就是二，不能有一絲的含糊👷🏼‍♂️。我們每位學生都要像陳先生一樣，樹立刻苦鉆研、愛國敬業的精神🚢，在日常的工作和學習中努力奮鬥，為國家建設做貢獻🫏。